教育不是復(fù)刻

有人說(shuō)，讓人心態(tài)有轉(zhuǎn)變的時(shí)期是結(jié)婚以后，從一個(gè)人的生活跳躍到了兩個(gè)人的世界，我們要試著適應(yīng)對(duì)方的習(xí)慣，包容對(duì)方的缺點(diǎn)，保持良好的溝通態(tài)度。在婚姻里，甜蜜期一般是比較短暫的，可能是三個(gè)月，半年，或者一年，誰(shuí)能一輩子不爭(zhēng)吵，浪漫的度過一生呢？倘若真的有，那真是讓人羨慕的神仙眷侶。當(dāng)婚姻生活的瑣碎漸漸充滿我們生活的時(shí)候，一地雞毛就在所難免。

其實(shí)，在我看來(lái)，能讓我心態(tài)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的時(shí)刻是在為人父母以后。身為父母，我們肩負(fù)著很重的責(zé)任，在孩子懵懂無(wú)知的時(shí)候還要為他們作出很多的選擇。我們總希望能用自己過去的經(jīng)驗(yàn)為孩子掃清前路的障礙，少走彎路，甚至尋找捷徑。比如中國(guó)的父母說(shuō)過最多的話可能就是“我為你好”、“我這么拼命掙錢還不是為了讓你有更好的生活”等。有了孩子之后似乎所有的努力都有了一個(gè)方向，似乎所有的選擇都有了一個(gè)中心點(diǎn)。

我們總是在孩子的教育問題上懷有各種焦慮，希望他們有很多的才藝加身，這樣在以后的中考和高考中有更多的選擇。有時(shí)想想，身為父母我們真的了解孩子么？他們喜歡什么？擅長(zhǎng)什么？其實(shí)，最好的教育不是復(fù)制，而是“私人訂制”。孩子性格開朗、能言善道，那不如培養(yǎng)他的口才和演講；孩子喜歡音樂，那不如讓他去學(xué)習(xí)唱歌、跳舞、樂器演奏；孩子活潑好動(dòng)、可愛頑皮，那不如向體育競(jìng)技方向引導(dǎo)他。所有的焦慮都是因?yàn)闆]有目標(biāo)的尋找，所有的不甘都是在長(zhǎng)期投入后的失望和無(wú)奈。就算孩子什么都學(xué)不好，也一無(wú)所長(zhǎng)，那也可以教育他成為一個(gè)懂事、孝順的人，待我們年邁時(shí)，陪伴左右，豈不更好？

其實(shí)，孩子都有自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，有的孩子寫字很丑，但是體育全能；有的孩子唱歌跑調(diào)，但是作文水平一流；有的孩子不愛刷題，但是博覽群書。所以，不擅長(zhǎng)考試的孩子，未必不是優(yōu)秀的孩子。學(xué)習(xí)好自然很好，可以用成績(jī)證明自己的實(shí)力；學(xué)習(xí)不好那他一定是其他的可用之材。我們不該用同樣的模子去刻畫不同的孩子。

我們要學(xué)會(huì)放平心態(tài)，與自己和解，也與孩子和解。很多不好的親子關(guān)系都是從輔導(dǎo)作業(yè)開始的。平息那些憤怒，緩和溝通的語(yǔ)氣，孩子終會(huì)長(zhǎng)大，那是他自己要走的路。教育不是復(fù)刻，而是一起去創(chuàng)造。

（新欣園：劉德金）